武隆日報記者 張再行

　　有人說，幼兒園教師是辛勤的園丁，是可愛的孩子王；有人說，幼兒園教師是全能的設計師；也有人說，幼兒園教師是優秀的音樂家和舞蹈家。在區江北幼兒園就有著一位深受孩子喜愛的教師，她用愛心陪伴著幼兒的快樂成長，全心全力地做好每一個角色，用心培養每一位孩子。

　　她叫劉璐，武隆區2022年優秀教師獲得者。2011年，學前教育專業畢業的她成為區江北幼兒園的一名幼兒教師，參加工作11年來，劉璐深愛學前教育這塊沃土，努力用微笑的贊許、關注的目光、清甜的話語、生動的教學，去撥動孩子們的心弦，為未來播撒希望，幫孩子們系好“人生的第一?？圩印?，以良好的啟蒙教育促進他們健康成長。

　　以愛促教

　　愛是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。在劉璐看來，面對一群活潑好動、天真爛漫的孩子，要想成為他們的良師益友，受到孩子們的尊重與愛戴，僅僅靠豐富的知識是遠遠不夠的。為了更好的教育孩子，她仔細琢磨研究各年齡段孩子的心理和生理特點，努力把自己全部的愛心、耐心、細心傾注到每一個孩子身上。

　　有孩子哭鬧，就抱著、哄著；有的孩子不睡覺，就尋找各方面的原因去引導，去呵護……在班上，劉璐就像個小雷達一樣，不停關注每一個孩子的動態。

　　“用自己的愛心、耐心，熱心、尊重每一個孩子?！边@是我一向遵循的教育理念。在劉璐的心中，每一個孩子都是充滿無限潛能的，只要教師用一份愛心去關注每一個孩子，一定能得到孩子最真摯的回饋。

　　幼兒是一個非常特殊的受教育群體，他們好奇、好動、好問、好模仿,喜歡探究新事物,因此，幼師工作相比于其他學齡段的老師來說，更為瑣碎。但即便如此，當問及劉璐最驕傲的事情時，她還是會笑著說：“和孩子在一起，教會他們學習，讓他們快樂?！睒銓嵉难哉Z中，流露著劉璐對孩子們的愛。

　　潛心教研

　　“對于幼兒園階段的孩子來說，他們更喜歡一些能夠真實感受到的東西和場景?！?0余年幼兒教學經歷，劉璐意識到，作為幼兒教師，只有通過創設教學情境來提升教育活動的趣味性和實踐性，以幼兒感興趣的點作為“誘餌”，為幼兒創設可互動、可操作、豐富多彩的游戲環境，才能讓幼兒自覺加入教育活動中，挖掘幼兒的思維潛力。

　　2019年，劉璐參加我區消防賽課活動，設計了大班活動《小小消防安全宣傳員》。為了激發孩子們的學習興趣，讓孩子們在活動中真正學到消防安全知識，劉璐把看新聞、找隱患、做宣傳員等融入到幼兒園的一日生活情境中，和孩子一起在情景游戲中學習消防知識，不斷挑戰著孩子們的認知，引領著孩子們向前發展。

　　最終，她憑借《小小消防宣傳員》這個活動，獲得了全區安全賽課一等獎。

　　“孩子們都很喜歡上我的課?！眲㈣锤嬖V記者，通過在游戲中觀察、表達、辯論的過程，讓孩子們學會用自己的方式思考、解決問題，這樣既培養孩子的學習興趣，又提高了他們的自主學習能力。在與孩子一起游戲時，劉璐還會細心地觀察孩子們的游戲表現，堅持記錄分析孩子們的這些表現，從而成為自己的教學依據。

　　從認為游戲是教學的手段，到將游戲與學習融為一體，劉璐對幼兒學習特點的認識越來越深刻，并逐漸形成了自己的教學風格?！爱斘铱吹胶⒆觽冊谟螒蚪虒W中主動學習和思考并解決問題，我真的很高興?！眲㈣锤吲d地說。

　　勤于學習

　　“幼兒教師是幼兒健康成長的啟蒙者和引路人，是孩子成長的奠基人?！眲㈣锤嬖V記者，學前教育是幼兒學習的關鍵啟蒙階段，關系幼兒學習習慣的養成，甚至對幼兒的終身發展都有重要影響，自己作為幼兒成長的引領者，只有提升自己的專業素養，才能讓自己不斷適應當前幼兒教育的發展。

　　為了提高自身專業水平，劉璐常常利用課余時間及時給自己充電，通過閱讀專業書籍、學習身邊優秀教師的先進教育理念和教育方法，不斷充實自己，拓寬自己的知識面，并把自己學到的知識運用到教學中。只要有幼教專家講座、教學研討等，劉璐都會主動報名參加學習，為更好的教育孩子提供源源不斷的能量。

　　“苔花如米小，也學牡丹開?！睆囊幻胀ń處?，成長為區級骨干教師，劉璐在幼兒園的各項活動中主動承擔任務，在不斷歷練中提升自己。工作以來，她先后獲得了武隆區“農村3-6歲留守兒童心理健康促進項目”先進個人；武隆區幼兒園教師基本功大賽“我的成長敘事”單項一等獎；武隆區早操實施競賽一等獎等。她指導學生在武隆區2018年科技創新教育成果中獲一等獎；在武隆區第三屆“校園消防作文、繪畫比賽”獲一等獎等。