武隆日報記者 代君君

　　從事教育工作24年，她始終堅守教育第一線。作為一名教師，她熱愛教育事業，愛生如子。作為一名副校長，她甘做青年教師引路人，幫助他們成長。她就是武隆區優秀教育工作者、區實驗小學副校長冉玲歷。

　　她有以身作則的責任擔當

　　“作為一名共產黨員，我時刻牢記一名黨員就是一面旗幟；作為一名校級干部，我深知干部的樣子就是學校的樣子?！比搅釟v是這樣說的，也是這樣做的。

　　“實驗小學是武隆區最大的一所小學，有6600余名學生，377名教職工，其中女職工占比70%。在女職工眾多的學校，女干部的榜樣引領作用尤其重要?！比搅釟v告訴記者，在實驗小學任教14年來，從未因自己或家中的事情影響學校工作：2016年，母親去世，喪假還未結束，她就返回工作崗位；2018年，在鳳溪校區擔任執行校長的她，因學校一教師生病請長假，義無反顧地兼任了五年級三班一學期的語文教學工作；2019年春，在鳳溪校區擔任執行校長的她，懷孕三個月時一個人挑大梁，成功組織了實驗小學成立以來第一次盛大而隆重的六年級畢業典禮，因身體透支，活動結束后，她住院了整整一周；2019年秋，懷孕六個月的她接到《我和我的祖國》快閃拍攝任務，沒有任何推諉，高質高效地在七天時間里完成了涉及7000余師生的拍攝任務，作品在區各大媒體播出長達三個月之久，受到社會一致好評。

　　2019年末，即將臨產的冉玲歷，在學校的上班時間堅持到孩子出生前；2021年，學校全方位打造校園文化，她承擔了室內文化打造和把關工作，這對于一個校園文化“小白”的她是一個不小的挑戰。但她沒有退縮，迎難而上，多角度思考，多次查閱學校資料，多次走訪學校老教師，在學校原有的設計上去粗取精，不斷完善，與同事加班加點，反復討論，反復修改，通過一年的時間，為全校師生呈現了教學樓“五育”主題、綜合樓“四氣”主題和低調而有內涵的校史館；2022年，孩子高考，在學校設了高考假的情況下，她也沒有請一天假陪孩子。在這些人生的特殊時期，她用自己的人生選擇和實際行動，詮釋了一名黨員、一名教育工作者的榜樣力量。

　　她有愛生如子的仁愛之心

　　教育風格可以各顯身手，但愛是永恒的主題。有愛才有責任。優秀的教育工作者應該懂得，選擇了教師就選擇了責任，就要盡到教書育人、立德樹人的責任，并把這種責任體現到平凡、普通、細微的教育教學工作中。

　　在與學生相處的日子里，冉玲歷尊重信任學生，主動了解學生，既嚴格要求學生，又關心愛護學生，真心實意助力學生成長。

　　蘇昊然（化名）是冉玲歷曾經教過的一名小學生，因單親家庭的緣故，孩子上學很是調皮。受父親入獄的影響，更是自暴自棄。

　　“考慮到孩子特殊的家庭情況，很擔心孩子將來會走上歪路?！比搅釟v告訴記者，在和孩子一次又一次的不斷溝通中，得知了孩子厭學的原因，也找到了孩子一直藏在心里的一個心愿。

　　“他想去監獄見一見許久未露面的父親，想和他聊聊天?！痹瓉砗⒆右恢睊炷罡赣H，但是由于父親犯事，讓孩子心里一度產生了扭曲。

　　經過找人不斷協調，幾個星期后，冉玲歷開車帶著昊然探望了父親?！盎貋淼穆飞?，孩子沒有說一句話，我只是默默地拉著他的手。但是下車后，孩子向我鞠了一躬，并保證以后會好好學習?！比搅釟v本不知道孩子和父親交流了什么話題，但是探望后的孩子明顯的不一樣了。

　　在隨后的日子里，昊然就像換了一個人，學習努力了，在和爺爺奶奶的生活中也更懂事了。

　　作為一名教師，冉玲歷熟悉學生，對他們的興趣、愛好、特點、志向等如數家珍。她還愛觀察學生的表現，傾聽學生的心聲，思考學生的內心需求，讓每一名學生都“完整”地銘刻和“生活”在自己的心中。同時還為班級事務出謀劃策，為班級活動加油助威，對“特殊學生”一視同仁并給予特別的關愛。與學生家長積極溝通，急他們所急，想他們所想，為他們所為。她就是在這些日常的細碎中尋找著教師的價值，她就是在這些平凡的小事中，悄悄走進學生的內心世界，潤物無聲地讓學生親其師而信其道。

　　她有甘為人梯的犧牲精神

　　“以前的我，也曾多次站在賽場上。但心之所向，行之所往?，F在的我，更多的是站在幕后，引領年輕教師們不斷成長?！比搅釟v告訴記者，她曾為參加演講比賽的教師改稿至凌晨三點，也曾在磨課中把參賽教師磨得叫苦連天，還曾在無數個指導示范的時刻把自己弄得精疲力盡，但所做的這一切，她都沒怨言。她心甘情愿為人梯，真心實意助力教師專業成長。

　　2018年、2020年，冉玲歷先后指導幸仁嬌、劉力媛參加市班主任基本功競賽獲二、三等獎；2020年11月，指導謝濤參加重慶市小學語文優質課競賽獲二等獎；2021年6月，指導劉力媛參加重慶市小學道德與法治優質課競賽獲二等獎；2021年11月，指導胡元元參加市第六屆書法優質課競賽獲一等獎；指導謝濤參加第六屆“重慶好老師”演講比賽獲二等獎。近五年來，先后指導20余位教師參加市區級各類競賽取得優異成績。2021年6月，她還擔任了區小學名班主任工作室主持人，正帶領13位成員向班級管理規范化、專業化、個性化方向探究和邁進。

　　不僅如此，她深知在信息時代做好老師，不僅要有勝任教學的專業知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。

　　冉玲歷深知，鍥而不舍的學習是造就一名優秀教師的先決條件。她愛看書，讀專業書籍，讀教育報刊，讀經典名著，讀科外閑書；既有短小的“豆腐塊”也是高深的“大塊頭”。她注重向課堂四十分鐘要質量。精心設計教學環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，在課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人。同時，虛心向優秀教師學習和請教，不斷改進教學方法，使自己在教學方面博采眾長。不管是以前的語文課，還是現在的道德與法治課，學生都喜歡上她的課。她曾是區第二、三屆語文骨干教師。2019年，被評為區第五屆小學道德與法治學科骨干教師。

　　從教24年，當了12年班主任，13年行政干部。自踏上工作崗位以來，她嚴謹細致地對待工作中的每一項任務，兢兢業業，任勞任怨，不斷創造優異的成績，呈現優秀教育工作者的優良品德，起到了良好的模范帶頭作用。

　　“路漫長，行者不畏遠?！比搅釟v說，她將以百倍的信心投入到自己所熱愛的教育事業中，心甘情愿為人梯，真心實意助力學校發展、助推教師和學生成長，用一個個腳印丈量在超越自我、修成名師和優秀教育工作者的道路上。